En diálogo con MEDIOS RIOJA, la titular de Gestión Educativa, Zoraida Rodríguez, defendió los alcances de la nueva Ley de Educación Superior. Explicó los ejes de la normativa, garantizó la continuidad de las cohortes vigentes y destacó que se busca alinear la oferta académica con la demanda socioproductiva de la provincia.
Ante las protestas y dudas manifestadas por estudiantes y docentes en torno a la nueva Ley de Educación Superior, la titular de Gestión Educativa, Zoraida Rodríguez, brindó precisiones sobre los alcances de la normativa y descartó de plano el cierre de instituciones o carreras.
Rodríguez enfatizó que la legislación otorga un rol estratégico a la educación superior como política de Estado, logrando una articulación clave entre las leyes provincial y nacional. Entre los puntos más consultados por la comunidad educativa, la funcionaria llevó tranquilidad respecto a la validez de los títulos: «Garantizamos la titularización y homologación a nivel nacional», respaldada por el marco normativo del Consejo Federal de Educación y la resolución 479.
Cobertura y continuidad académica
Uno de los puntos de mayor tensión respondía al temor por el futuro de ciertas carreras. Al respecto, la funcionaria aclaró que no se van a cerrar carreras y confirmó que se otorgó una cohorte más de inscripción y cuatro años de cursado para los profesorados de Francés y de Discapacidad en los institutos Albino Sánchez Barros y Carolina Tobar García.
No obstante, subrayó que la planificación exige una revisión interna: «Si no tengo inscriptos es porque esa carrera no interesa a la ciudadanía. Pedimos mirarnos hacia adentro y avanzar en el armado de carreras que realmente esté necesitando nuestra sociedad».
Mirada hacia el futuro y demanda laboral
La nueva ley plantea un salto cualitativo hacia la formación integral y la actualización de planes de estudio que, en algunos casos, acumulaban hasta cuatro décadas de antigüedad. Entre las prioridades figuran:
- Empleabilidad local: Diseñar trayectos formativos con demanda socioproductiva real para que los jóvenes graduados puedan insertarse laboralmente en La Rioja.
- Abordaje de nuevas realidades en el aula: Preparar a los docentes de manera integral para atender problemáticas actuales, como el TDAH y diversas patologías presentes en las escuelas.
- Participación federal e institucional: La creación de consejos consultivos en cada instituto —con participación de docentes, estudiantes, directivos y sectores productivos— y la conformación de Consejos Regionales para garantizar la representación equitativa del interior provincial en la diagramación de ofertas técnicas y docentes.
Finalmente, Rodríguez recordó que el proyecto de ley fue trabajado desde 2022 con la participación activa de docentes y el posterior aval de los gremios a mediados de 2025. Asimismo, aseguró que todos los estamentos estarán representados en el proceso de reglamentación para construir un sistema educativo moderno, inclusivo y conectado con el desarrollo futuro de la provincia.