Directivos, docentes y equipos técnicos de toda la provincia participaron de un precongreso destinado a construir criterios pedagógicos y éticos para el uso de la inteligencia artificial en las escuelas. Los aportes formarán parte del Congreso de Inteligencia Artificial y Educación que se realizará en octubre.
El Ministerio de Educación realizó este viernes el precongreso de EDU IA 2026 en el Colegio Provincial N.º 13, con la participación de directivos, docentes y equipos técnicos de establecimientos educativos de toda la provincia.
La jornada permitió dialogar, reflexionar e intercambiar experiencias y conceptos sobre la incorporación de la inteligencia artificial en las aulas, sus posibilidades como herramienta educativa y los desafíos pedagógicos y éticos que plantea para el sistema provincial.
El encuentro se desarrolló bajo el lema “Educación e inteligencia artificial: oportunidades y desafíos para un trabajo pedagógico en la provincia de La Rioja”. Su objetivo fue generar aportes interdisciplinarios a partir de las experiencias de quienes integran el sistema educativo y definir los principales ejes que serán abordados en el Congreso EDU IA 2026, previsto para octubre.
Tecnología al servicio de la educación
En ese marco, el ministro de Educación, Ariel Martínez, afirmó que las nuevas tecnologías deben incorporarse a la agenda educativa provincial.
“Creemos relevante y conveniente que las nuevas tecnologías, la inteligencia artificial y la robótica sean parte de la agenda de nuestra escuela”, expresó.
Martínez señaló que el desafío consiste en acompañar los cambios tecnológicos desde una escuela atenta a las transformaciones de la sociedad y a las realidades de cada comunidad.
“Queremos construir una escuela sensible y dinámica en relación con lo que hoy pasa en la sociedad. Creemos en una escuela que escucha permanentemente al territorio y confiamos plenamente en la docencia, que genera y produce grandes transformaciones sociales”, sostuvo.
Asimismo, destacó la importancia de generar una instancia de encuentro previa al congreso para intercambiar miradas y construir herramientas que permitan orientar la incorporación de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
“Consideramos conveniente, necesario, prioritario y relevante poner a disposición de la docencia la formación, la capacitación y los medios necesarios para que el proceso de evolución tecnológica vaya de la mano de la educación”, afirmó.
Criterios pedagógicos y éticos para las escuelas
Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, Zoraida Rodríguez, agradeció a los equipos directivos y docentes por su compromiso y participación en el precongreso, y destacó la necesidad de abordar colectivamente una temática que ya forma parte de la agenda educativa.
“Hoy venimos a ponernos de acuerdo, a analizar qué criterios pedagógicos y éticos debemos tener en cuenta al momento de trabajar con la inteligencia artificial en cada una de las escuelas y en todos los niveles y modalidades del sistema educativo”, manifestó.
En tanto, el secretario de Políticas Socioeducativas, Duilio Madera, precisó que el Congreso EDU IA 2026 se desarrollará en octubre y contará con la participación de distintas áreas e instituciones, que aportarán sus perspectivas sobre la implementación de la inteligencia artificial en los entornos educativos.
“Este congreso nos convoca a dialogar previamente para tener un concepto claro sobre cuáles serán las herramientas que vamos a utilizar; para que, a partir de allí, podamos seguir formándonos y llevar esos conocimientos a las escuelas”, explicó.
El precongreso permitió comenzar a construir una agenda común sobre el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación y reunir aportes que orientarán el debate durante EDU IA 2026. La propuesta busca que la innovación tecnológica se incorpore con una perspectiva pedagógica, inclusiva y situada, acompañada por instancias de formación para quienes integran el sistema educativo provincial.
De la jornada también participaron secretarios ministeriales, coordinadores y asesores pedagógicos de las instituciones educativas asistentes.